Ny teknologi skal gøre skolen mere rummelig
Document Actions
|
Mere end 10.000 børn og unge blev i 2008 behandlet med amfetaminlignende medicin mod ADHD. Det er en stigning på 40 procent sammenlignet med 2007 og en tredobling i forhold til året før. Dette er basis for et stigende problem i folkeskolen. Forældre til veltilpassede børn kræver nemlig ofte, sammen med lærerne, at et barn med ADHD bliver flyttet ud af klassen, fordi barnet hæmmer de andre børns præstationer. Disse børn ender ofte i skolernes specialklasser. Antallet af elever visiteret til specialklasse har været støt stigende i mange år. Denne stigning er især problematisk på grund af indholdet i temaplanen for kvalitet og skoleudvikling i kommunerne. Teknologien i projektet er baseret på en computer. Til denne computer knyttes en robot, der kan have forskellige udformninger afhængig af elevens behov – eksempelvis et tøjdyr til mindre børn og en bold til ældre børn. Robotten skal aktivere og motivere og kan hjælpe eleven med at skabe struktur. Robotten er udstyret med en skærm og med kendte undervisnings-/indlæringsprogrammer, der er differentierede for at støtte den enkelte elev. - Robotten vil være den platform, der kan støtte eleven og vil betyde, at lærerne ikke skal henvende sig hyppigt til eleven for at sætte eleven i gang med eller fortsætte arbejdet, fortæller Steen Ulrichsen, Teknologisk Instituts Center for Robotteknologi. Han forklarer videre, at brugen af skoleteknologi vil give en helt ny dimension i skole/hjem-samarbejdet, da forældrene nemmere får indblik i, hvad der konkret sker i skolen. Skoleteknologi-projektet er netop blevet prækvalificeret til at sende en ansøgning af sted til ABT-fonden. Projektet vil primært omfatte elever fra otte skoler i de deltagende kommuner, Vejen, Fredericia og Kolding. Yderligere informationSteen Ulrichsen |
|
Oprettet: 30.06.2010
